Zápis školy MAREC v roce 2012 činil asi 40 studentů z různých oblastí Ruska, Lotyšska, Kazachstánu a Ukrajiny. Z celkového počtu studentů byly vytvořeny tři studijní skupiny - ateliéry architektonického designu. Vedení studií převzali rektor školy Evgeny Ass, Sergey Skuratov a Anton Mosin. Každý z učitelů vytvořil svůj vlastní vzdělávací program určený na jeden semestr v rámci obecného tématu navrhovaného Eugenem Assem: „Urban Dialogues“. Podle rektora téma pokrývá celou škálu městských interakcí. Na město se nahlíží jako na mnohostranný a bohatý systém, jehož součásti jsou v neustálém vzájemném dialogu, respektive polylogu.
Uvádíme ukázky z projevů vedoucích designových studií.
Městský dialog č. 1:
Transformace hodnot
Studio Evgeny Assa
Evgeny Ass, co se bude učit:
"Co určuje hodnotu architektury a městského prostředí?" Jak hodnotíme fragmenty města, budov, interiérů? Jaké faktory ovlivňují tvorbu hodnot? Jak je naše osobní hodnocení ve srovnání s hodnocením odborníků - od obyvatel přes developery a městské úřady?
Pokusíme se vybudovat určitý hodnotový systém, který definuje kritéria pro hodnocení architektury a městského prostředí. Budeme hodnotit na základě univerzálních, kulturních, politických, městských, uměleckých a dalších hodnot. Naším cílem je vyvinout osobní hodnotové systémy, v jejichž rámci budou uvažovány městské loci s další identifikací jejich hodnotových charakteristik. Ve výsledku budeme schopni formulovat program pro vybrané místo a vypracovat návrh projektu, který zvýší jeho hodnotové ukazatele. “
Jak budou učit:
Pozveme studenty, aby analyzovali jejich osobní kritéria pro hodnocení určitých městských objektů, seznámili je s různými metodami hodnocení městských situací a provedli analýzu na konkrétních příkladech, které nám umožní upravit a objasnit osobní kritéria pro hodnocení a seznámit se s pozicí dalších architektů.
S pomocí vyvinutého aparátu budeme zkoumat různé městské situace z hlediska jejich hodnoty. Pojďme analyzovat prostředí v různých aspektech jeho existence, identifikovat jeho výhody a nevýhody. A pak vypracujeme scénáře a programy pro transformaci prostředí, na jejichž základě budeme schopni nabídnout vlastní designová řešení “.
Městský dialog č. 2:
Nový kulturní prostor
Studio Sergeje Skuratova
[divákům ji představili Sergey Skuratov a Vladimir Yuzbashev]
Co se bude učit
Sergey Skuratov:
„20 let rozsáhlé výstavby v Moskvě. 20 let šílených developerských projektů, 20 let bydlení na prodej. Město jako prostor pro život ztuhlo a prakticky zemřelo. ““
Vladimir Yuzbashev:
"Co rozlišuje a definuje město?" Město se stává městem, pouze pokud získá kulturní funkci. A Moskvě chybí toto centrální jádro. V 70. letech se Paříž pokusila znovu získat status kulturního centra, ztraceného po druhé světové válce, kdy byla veškerá kultura soustředěna v New Yorku. Výsledkem je, že postavené Centrum Pompidou se stalo symbolem nového kulturního prostoru naší doby. “
Sergey Skuratov:
"V Moskvě tu a tam jsou centra zájmu." V Moskvě prakticky neexistují žádná centra, která by mohla spojovat lidi, kteří se zajímají o intelektuální komunikaci. Je to však kulturní prostor, který by se mohl stát průsečíkem nejrůznějších zájmů. Nový kulturní prostor je prostorem, ve kterém by měl probíhat nejen základní volný čas, ale také pracovní komunikace, je to prostor, ve kterém je kultura schopna adekvátně reagovat na moderní potřeby města. “
Jak budou učit
Vladimir Yuzbashev:
"Nastolujeme otázku nedostatku kulturního prostoru v Moskvě." Ruské hlavní město potřebuje vlastní Pompidou. A to je problém, který mají studenti během semestru vyřešit, a to především z pohledu obyvatel města, uživatelů městského prostoru a teprve poté - architektů. “
Sergey Skuratov:
"Prvním krokem je formulace problému." Prvním úkolem pro studenty je napsat dopis (adresát není důležitý), ve kterém naznačují, jak vnímají současný stav kultury v naší zemi, identifikují hlavní bolestivé příznaky a nabízejí vlastní recepty na léčbu. To učitelům umožní správně posoudit úroveň porozumění problému, který studenti kladou. A když už z toho vycházíme, budeme pokračovat v souladu s námi vypracovaným seriózním strategickým plánem, jehož všechny podrobnosti samozřejmě nezveřejníme najednou “.
Městský dialog č. 3:
Architektura a politika
Studio Anton Mosin
Anton Mosin, co se bude učit:
„Změna společenských a ekonomických útvarů je vždy doprovázena změnou stylu a rozsahu architektonických struktur. Změny, které v Rusku proběhly v 90. letech, tedy vedly ke vzniku takových megaprojektů, jako je rekonstrukce katedrály Krista Spasitele, rekonstrukce náměstí Manezhnaya a výstavba komplexu Moskva City. Všechny tyto struktury na jedné straně symbolizují politické, ekonomické a ideologické změny. Na druhou stranu je naše populace stále rukojmím totalitního socialistického rozvoje měst. Cílem programu našeho ateliéru je pokusit se rozlišit mezi charakteristickými a určujícími rysy totalitní architektury a demokratické architektury. “
Jak budou učit:
„V průběhu výzkumu vyzveme studenty, aby pomocí konkrétních příkladů analyzovali projevy totalitních a demokratických jazyků a identifikovali jejich znaky a rozdíly. Výzkum bude prováděn na příkladech veřejných městských prostor, kancelářských budov a veřejných interiérů. Chtěl bych, aby každý ze studentů samostatně systematizoval znaky totalitní a demokratické architektury. Nejprve samozřejmě zvážíme jejich charakteristické rysy. Výsledkem analytické práce bude vytvoření jednoduchého a snadno srozumitelného slovníku dvou architektonických jazyků, který by mohl být použit jako návrhový nástroj. Ve skutečnosti po výzkumné části studenti začnou navrhovat budovu státní správy, opírajíc se o terminologii svých slovníků. “
Kromě výše uvedeného poskytuje vzdělávací program ve škole MARSH cyklus přednášek a mistrovských kurzů od pozvaných ruských a zahraničních architektů, pravidelná setkání s osobnostmi současného ruského umění, vědy a kultury, vzdělávací exkurze. Například Sergej Skuratov navrhl, aby studenti absolvovali týdenní exkurze k objektům postaveným v dílně „Architekti Sergeje Skuratova“pro jejich seriózní a kritickou analýzu.
