- Povězte nám o svých studiích na Moskevském architektonickém institutu.
- Touha stát se architektem se ve mně objevila téměř okamžitě po absolvování umělecké školy. Nechci popisovat proces vstupu na Moskevský architektonický institut, zaslouží si samostatný článek, mohu jen říci, že úsilí stálo za výsledek. Moje první dva roky na Moskevském architektonickém institutu jsem strávil ve skupině vedené profesorem Sergejem Kupovským. Poté jsem studoval na fakultě ZhOS ve skupině profesora Dmitrije Velichkina a docenta Nikolaje Golovanova. Co si během této doby pamatuji pozitivně?
Zaprvé, připravenost učitelů poskytnout studentům maximální množství praktických i teoretických znalostí, někdy i násilně. Zadruhé, touha učitelů zlepšit naši práci. Takovou pozornost jsem nikde nesetkal s projekty učitelů, kromě Moskevského architektonického institutu. Systém výuky Dmitrije Velichkina a Nikolaje Golovanova se zásadně liší od metod ostatních učitelů. Dvakrát týdně pořádali konzultace se studenty ne ve třídě ústavu, ale přímo v jejich architektonické kanceláři. Navzdory tomu, že praktikují architekty, nikdy jsem neměl pocit, že by výuka byla pro ně druhořadá. Každý student byl individuálně konzultován, což umožnilo podrobněji analyzovat projekt. Na začátku čtvrtého ročníku jsme složili zkoušku z moderní architektury a znalosti historického architektonického dědictví Moskvy. Učitelé zároveň věnovali pozornost nejen znalostem vlastního předmětu, ale také obecnému kulturnímu rozhledu studenta.
Jak vás napadlo jít studovat do zahraničí a jaký byl základ pro volbu Rakouska?
- Mým hlavním přáním bylo po absolvování bakalářského studia v Moskvě vyzkoušet něco nového. Vždy jsem se zajímal o územní plánování jako o poněkud odlišnou škálu architektury než design obytných budov. Bylo zajímavé přistupovat k této problematice nikoli z praktického, ale z teoretického a do určité míry i filozofického hlediska. Nedal jsem si za cíl zůstat v zahraničí za každou cenu. Volba padla na Rakousko především kvůli univerzitě. Vídeňská univerzita užitého umění (Universität für angewandte Kunst Wien) mě zaujala svým složením učitelů, chtěl jsem se naučit něco nového a odlišného od metod výuky na Moskevském architektonickém institutu. Kromě toho jsem vždy našel Vídeň jako velmi pohodlné a zajímavé město pro život a studium.
S jakými potížemi jste se setkali při zpracování dokumentů k odeslání?
- Hlavním problémem papírování, kterému čelí každý občan Ruska, je časový rámec. Jsou velmi přísně prosazovány téměř na každé evropské univerzitě. To znamená, že je-li datum ukončení přijímání dokumentů uvedeno na oficiálních webových stránkách univerzity - 4. dubna, dokumenty předložené po tomto termínu nebudou jednoduše brány v úvahu. Nejprve bylo nutné připravit portfolio skládající se z nejzajímavějších tvůrčích děl. Další výzvou byla zkouška z angličtiny. Protože školení ve Vídni probíhalo výhradně v angličtině, jedním z hlavních požadavků univerzity byl certifikát Toefl nebo Ielts. Pro magisterské studium obvykle stačí skóre 6,5.
Nebyl jsem vůbec připraven na to, že vízum bude muset tak dlouho čekat. Otázka nebyla ani tak v procesu posuzování dokumentů, jako v přípravě samotného balíčku. V každé zemi je seznam dokladů o povolení k pobytu studenta odlišný, ale hlavní jsou: pozvánkový dopis univerzity, osvědčení o policejním odbavení v Rusku, registrace, přítomnost určité částky peněz na účtu, potvrzení, že máte bydliště v zemi studia. Všechny dokumenty musí být přeloženy a notářsky ověřeny. Z osobní zkušenosti mohu říci, že bylo snazší shromažďovat dokumenty pro povolení k pracovnímu pobytu než pro vzdělávací.
Jaký byl adaptační proces v nové zemi?
- První věc, kterou jsem si všiml, když jsem se přestěhoval do Rakouska, byl úplně jiný životní rytmus, ale zvykl jsem si na to docela rychle. V mentalitě nebyl žádný kolosální rozdíl, všechno bylo prostě jiné. Prvních šest měsíců, kdy jsem se opravdu chtěl vrátit, mi strašně chyběla rodina a přátelé.
Nejdůležitější věcí po přestěhování do země studia je registrace na jazykové kurzy, i když si myslíte, že vám bude stačit dokonalá angličtina. To není pravda. Adaptační proces neprobíhá během studia, kdy jste obklopeni stejnými studenty jako vy, ale později, ihned po obdržení titulu, až začnete pracovat.
Chystáte-li se studovat do jiné země, musíte jasně a jasně pochopit, za jakým účelem odjíždíte do zahraničí: zůstaňte tam pracovat nebo získejte zajímavou zkušenost a vraťte se zpět. Nezaškodí také předem si prostudovat trh práce ve vaší zemi.
Nemyslete si, že po absolvování univerzity v zahraničí vám bude okamžitě nabídnuto zaměstnání v zemi, kde jste studovali. Jedná se zpravidla o byrokratický a časově náročný proces pro zaměstnavatele. Pro studenta je často mnohem snazší najít si práci v evropských zemích než pro odborníka s vědeckým diplomem, protože platy v mnoha zemích jsou jasně regulovány úrovní vzdělání, a proto mnoho zaměstnavatelů není připraveno najmout odborníka který vystudoval institut. Ale ten, kdo hledá, vždy najde. Všichni moji přátelé, kteří chtěli získat práci v Rakousku, nakonec dostali nabídky od zaměstnavatelů.
Jak jste studoval na vídeňské univerzitě užitého umění?
- Naše skupina se skládala z pěti studentů z různých zemí. Hlavním tématem projektu bylo řešení problému územního plánování v Lisabonu. Pokračovaly práce na transformaci a integraci kruhové dálnice Secunda do stávající městské situace. Byli jsme konfrontováni se zcela skutečným problémem, který bylo třeba vyřešit ve fázi koncepce. V polovině 60. let byla tato dálnice fyzickou hranicí města, ale Lisabon se přirozeně rozrostl a ve výsledku ji dnes rychlostní silnice rozděluje na dvě části. Byla nám položena otázka: stojí za to opustit dálnici ve středu města nebo by se měla přesunout mimo ni? Koneckonců, tento stav má klady i zápory. Někdo má rád schopnost rychle se dostat kamkoli ve městě, někoho naopak rozčiluje hluk a neschopnost přejít silnici na vhodném místě.
Každý student měl možnost vybrat si zajímavou část silnice a navrhnout koncepci zlepšení situace v územním plánování. Vybral jsem si část dálnice, která hraničí s územím světové výstavy EXPO-98. Vždy mě zajímal další osud a ekonomická proveditelnost takových komplexů po dokončení výstav. Během jednoho a půl roku studia jsme absolvovali dvě cesty z ústavu do Lisabonu, kde jsme spolupracovali s Lisabonskou univerzitou.
Porovnejte prosím svá studia ve Vídni a na Moskevském architektonickém institutu
- V systému ruského vzdělávání hodně záleží na učiteli. Lidský faktor hraje obrovskou roli ve všech fázích tréninku. V tomto ohledu jsem měl velké štěstí, Dmitrij Velichkin se vždy zasazoval o modernizaci vzdělávání. Opravdu mi však chyběly znalosti moderních technologií v příbuzných oborech, například ve strukturách.
Program na Moskevském architektonickém institutu je strukturován krok za krokem, v Evropě v zásadě sám student plánuje své přednášky a zkoušky. Většinu času ve Vídni jsme studovali ve studiu a v knihovně, a ne doma, což bylo také neobvyklé.
Je nemožné porovnávat různé přístupy k učení. Jediná věc, která je spojuje, je předmět studia a rozdíly začínají od okamžiku, kdy vstoupí do ústavu.
Na evropské univerzitě často stačí poskytnout portfolio, osvědčení a osvědčení o znalosti cizího jazyka; v Rusku vyžaduje přijímací řízení mnohem větší úsilí.
V Moskevském architektonickém institutu je celý proces učení zaměřen na výsledek v Evropě - samotný proces učení. Sám jsem dospěl k závěru, že vzdělání v Rusku je nezbytným základem, k němuž dokonale zapadá zahraniční program. Neměli byste očekávat, že bez dobré základny se snadno zapojíte do vzdělávacího procesu v zahraničí.
Klíčovým rozdílem je, že v zámoří je student povinen vždy bránit svůj projekt. Konzultace neprobíhají individuálně s učitelem: každý týden musí student před celou skupinou, včetně učitele a asistentů, provést miniprezentaci své práce, během níž je celá skupina zapojena do diskuse. Výhodou této techniky je, že zaprvé pomáhá překonat strach z mluvení na veřejnosti a zadruhé vám umožňuje zjistit názor nejen učitele, ale i spolužáků. V průběhu týdenních malých prezentací tedy probíhají přípravy na finální obhajobu vlastního projektu. Všechny závěrečné prezentace se konají veřejně, to znamená, že se každý může zúčastnit jakékoli obhajoby projektu.
Vzdělávací systém v Evropě je založen na workshopech a v procesu učení se všichni studenti účastní přednášek z různých skupin. Proběhlo mnoho kurzů počítačových programů, jako například Rhino, Grasshopper, Maya, Processing. Všechny přednášky byly „multidisciplinární“: v polovině druhého semestru jsme měli workshop o soukromém vlastnictví, ke kterému jsme museli přečíst několik knih, včetně „Kapitálu“od Karla Marxe. Zdálo by se, že to není daleko od architektury, ale s hlubším studiem a přehodnocením tohoto tématu se ukázalo, jak důležité je přistupovat k architektuře multilaterálně, nejen jako výkresové plány a fasády, ale také jako syntéza všech souvisejících kategorií.
Co mi vůbec nevyhovovalo, byl nezájem učitele o výsledek. Pokud by bylo možné projekt realizovat ne na dva roky, ale na pět let, určitě bychom celý proces prodloužili o pět let.
Co vám dala studie ve Vídni a co vám dala studie na Moskevském architektonickém institutu?
- Na Moskevském architektonickém institutu jsem se naučil samoorganizaci a získal jsem nezbytné základní znalosti architektury. K vývoji projektu v Rakousku jsme potřebovali hlubší studii projektu, než jen dispoziční a dopravní situaci. To mi umožnilo podívat se na předmět učení širší. Nikdy v životě jsem nečetl tolik zahraniční literatury jako za dva roky studia v zahraničí, což mohu označit za velké plus. Souhrnně však chci poděkovat všem učitelům Moskevského architektonického institutu za teoretický základ, který jsem tam obdržel. To je to, co momentálně používám ve skutečné praxi.
Doporučili byste Vídeňskou univerzitu užitého umění dalším ruským studentům?
- Ano, doporučil bych to ostatním studentům - stejně jako jakékoli jiné vzdělávací instituci v zahraničí. Úspěch ve vaší kariéře není důsledkem studia v zahraničí, ale zahraniční vzdělání vám umožní výrazně rozšířit obzory a stane se nepochybným plusem vašeho životopisu.
Pokud byste se mohli vrátit v čase, jak byste uspořádali proces učení v architektuře?
- Strávil bych více času studiem cizích jazyků a technických předmětů - kromě architektury.
Co teď děláš?
- V tuto chvíli se ve všech fázích zabývám designem v berlínské kanceláři společnosti nps tchoban voss Sergeje Tchobana.
Poradit ctižádostivému architektovi
- Chcete-li studovat v zahraničí, musíte si být jisti svými touhami a střízlivě posoudit své vyhlídky.
Kontaktní údaje: [email protected]
