V Jižním Tyrolsku je velká pozornost věnována architektuře vzdělávacích institucí. Když si tedy v této provincii uvědomili rozpor mezi stávajícími normami pro výstavbu škol a mateřských škol a novými, modernějšími formami vzdělávání, stavební předpisy v této oblasti se od roku 2009 staly mnohem flexibilnějšími. Nyní mohou architekti v rámci vzdělávacích programů volně nakládat se čtvercovými a kubickými metry bez jakýchkoli omezení velikosti chodeb, učeben a dalších prostor.
Interakce mezi učiteli a architekty v procesu navrhování se stala povinnou; pedagogové nyní musí jasně formulovat, jaký druh budovy by jako výsledek chtěli získat. Podle tyrolských úřadů by měl tento přístup pomoci vzdělávacím institucím dosáhnout zásadně nové úrovně, jinak, pokud architekt vytvoří budovu bez zohlednění pedagogického konceptu, riskuje, že se její forma nebude shodovat s funkcí. Také v Jižním Tyrolsku si uvědomují, že je čas modernizovat stávající školy a školky, aby se z nich staly flexibilnější prostory, které by pomohly rozvíjet schopnosti dětí a umožnily jim, aby se cítily součástí komunity a mohly odejít do důchodu a například číst v knize osamělosti.
Dětské centrum pro Firmian District, Bolzano
Jihotyrolská architektonická firma MoDus zvítězila v mezinárodní soutěži o návrh dětského centra v nové rezidenční čtvrti Firmian v Bolzanu. Výzvou pro architekty nebylo jen vytvořit budovu, která by spolu s kostelem vytvořila kulturní centrum čtvrti na náměstí, ale také spojit v projektu funkce školky, mateřské školy a rodinného centra (zvláštní prostor pro komunikaci rodičů).
Dokončeným projektem je dvoupodlažní křivočará budova. Jeho hlavní osa je lemována terasami lemovanými bambusem. Na východní straně dětského centra je vchod do mateřské školy, která má v přízemí čtyři sekce pro skupinové lekce a v druhém patře několik místností. Každá třída zde obdržela velká okna a lodžii a v interiéru bylo použito hodně přírodního dřeva (hlavně dubu), do lamp byly integrovány speciální akustické prvky. Místnosti ve druhém patře, které rozdělují všechny oblasti dětského centra: konferenční místnost, multifunkční místnost a hudební místnost, jsou dokonale osvětleny střešními světlíky a velkými bočními okny. Hudební cvičebna má kruhový tvar a je chráněna zvukotěsnou omítkou na stropě a akustickými dřevěnými panely. Na stejné úrovni jsou kreativní laboratoře a spací místnost mateřské školy.
Vchod do školky se nachází na severní straně budovy. Školka je oddělena a zároveň vizuálně spojena s rodinným centrem skleněnou stěnou. V přízemí této části jsou ložnice, místnosti pro kreativitu a pedagogické činnosti a v patře nad ní je studio kreativity, prostor pro pedagogy a terasa, ze které se vstupuje na centrální chodbu velkými posuvné dveře.
Vchod do rodinného centra zahrnuje velkorysý prostor lobby s dvojitou výškou a prosklenou stěnu s výhledem na nádvoří. Na první úrovni vytvářejí všechny pokoje atmosféru bezpečí a pohodlí a ve druhém patře je zelená vykořisťovaná střecha (byla vyrobena nejen kvůli kráse, ale také podle zákona v provincii Bolzano, podle kterým by měl být minimalizován dopad obytných budov na životní prostředí) … Rodinné centrum by se na žádost úřadů mělo stát místem setkávání rodičů a dětí nové čtvrti.
Při návrhu dětského centra ve Firmianě chtěli učitelé společně s architekty zdůraznit význam sledu procesů ve výchově a vzdělávání dítěte vytvořením přirozeného přechodu v architektuře této budovy od mateřské školy po školka a poté, jak stárnou, na setkání na akcích v rodinném centru.
Nelze si nevšimnout vůle úřadů, pedagogických pracovníků a architektů spolupracovat, stejně jako otevřenost provincie vůči změně stavebních zákonů, což pomohlo radikálně zlepšit tamní vzdělávací instituce.
Rekonstrukce historické školy v Oře
Architekti z kanceláře MoDus věří, že dobrá budova pro děti není jen „kontejnerem“, ale prostorem pro jejich rozvoj, obohacujícím vzdělávací proces. V Jižním Tyrolsku si při vytváření nových škol a mateřských škol podle nových standardů rychle uvědomili, že je také třeba dobudovat stará vzdělávací zařízení. Jedním příkladem takové restrukturalizace byla rekonstrukce školy v obci Ora.
Ústředním tématem projektu byl stoletý kaštan na školním dvoře: architekti a učitelé chtěli tento strom co nejvíce integrovat do projektu, protože jihotyrolští se vyznačují velkým respektem k přírodě. Kromě toho, že mu bylo uděleno čestné místo na novém školním náměstí, byl motiv jeho listoví přenesen na fasády - v podobě „nášivky“z oceli.
Historickou budovu školy lemují dva nové bílé kompaktní svazky. Tato kontrastní technika byla zvolena speciálně pro zvýraznění jednotlivých vchodů. Kaštanový motiv se odráží nejen zvenčí, ale také na příjemně omývatelných panelech na stěnách areálu.
Ve spodních patrech budovy jsou všechny běžné funkce obou škol (stará i nová) - multifunkční sál, knihovna, šatny, administrativní prostory. Cikcak chodba spojuje tři svazky vzdělávacího komplexu vodorovně. Ředitel viděl renovaci jako příležitost vyvinout nové přístupy k učení a chtěl získat stimulující komunikaci mezi studenty v budově s méně rigidními prostory a více prostory, které vedou k neformálním schůzkám.
* * *
Je důležité si uvědomit, že jak projekt rekonstrukce školy v obci Ora, tak dětské centrum v okrese Firmian se vyznačují klidným barevným schématem, zatímco v Rusku se mlčky věří, že vše, co je určeno pro děti, musí být jasné. Tyrolské projekty ukazují, že živost barev je jistě možná, ale vůbec není nutná, a pro děti je důležitější variabilita prostorových řešení - o nichž bohužel není často možné hovořit v případě domácích škol a školky. Velmi důležitý je také aspekt společné práce učitelů a architektů na tyrolských projektech, velká flexibilita a ochota spolupracovat na každé straně. Na základě této neocenitelné zkušenosti byla vydána kniha o designu vzdělávacích institucí s různými koncepcemi od pedagogů, obecních úřadů a architektů.
