Architektura Jako Pedagogika

2024 Autor: David Durham | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 02:30

Estetická výchova

Na posledním oblouku v Moskvě byl pavilon Archimatics věnován konceptu estetické výchovy. K tomuto číslu má společnost co říct: škola v okrese Obolon bude čtvrtou soukromou školou v Kyjevě, kterou navrhla kancelář. Předchozí tři - Gymnázium A +, Pechersk International School a Akademie moderního vzdělávání - získaly desítky architektonických ocenění a nastavily směr rozvoje soukromého vzdělávání na Ukrajině. Zpočátku museli architekti přesvědčit klienta, že lze vytvořit něco víc než jen světlé a prostorné učebny, nyní se laťka s každým novým projektem zvyšuje.

Podle koncepce estetické výchovy se architektura nevyhnutelně stává součástí programu: do konce našich životů si pamatujeme zdi, chodby, nádvoří naší rodné školy - tento vliv je třeba vzít v úvahu a pozitivně ovlivnit. Jeden ze zakladatelů předsednictva Alexander Popov vysvětluje, že školní prostředí by za prvé mělo být pohodlné a srozumitelné nejen pro děti, které tam studují, ale pro celou administrativu - v opačném případě budou argumentovat portréty velkých spisovatelů, koberce a police s tím, co mají na mysli architekti. A za druhé, prostor by měl být vyplněn obrázky. V tomto smyslu Archimatica kritizuje „zlatý standard“skandinávských škol, které se v posledních dvaceti letech staly populární, jejich zdrženlivost a neutralitu. Pokud dáte dítě do bílé krychle a řeknete mu, že se jedná o školu, ten prostor nic nenaučí a bude mimozemšťan, navíc se potenciálně kreativní člověk promění v vandala, protože ho chce malovat a přizpůsobovat prostor, “říká Alexander Popov.

Prostor nasycený obrazy nabízí nejen výběr - odejít do důchodu nebo se stýkat, odpočívat nebo pracovat, dívat se z okna s výhledem do zahrady nebo na sportovní hřiště, ale také jemně učit proporcím, vkusu, archetypálním formám i schopnosti ocenit a respektovat kreativitu ostatních lidí. V takovém prostředí, založeném na dialogu s dítětem a jeho potřebami, existuje větší šance na výchovu člověka, který v budoucnu zlepší sociální, inženýrský nebo architektonický systém.

“International Obolon School” © Архиматика

Přátelství se sousedy

Bude tedy postavena nová škola podle projektu Archimatiky

Obolonská čtvrť, která v 70. a 80. letech získala modernistickou strukturu s megamikrodistrikcemi směřujícími k šestihranným obrysům, byla v roce 2000 vybudována s výškovými obytnými komplexy s výhledem na Dněpr. Díky širokému a dlouhému pruhu nábřeží pro chodce se Obolon stal oblíbeným prázdninovým místem pro obyvatele Kyjeva.

Místo pro školu se nachází ve „veřejné“čtvrti mezi nábřežím a Heroes of Stalingrad Avenue, jednou ze tří hlavních ulic okresu, odrážející ohyb Dněpru. Nejbližšími sousedy jsou Akademie umění a Ústav archeologie a hydrologie, obě budovy jsou dobrým příkladem sovětského pozdního modernismu.

Poté, co se architekti ponořili do kontextu, upustili od opozice a rozhodli se vytvořit souhlásku budovy s okolím jako poctu sovětskému územnímu plánování. Ukázalo se, že úkol není tak jednoduchý - podle autorovy metafory tým „potřeboval sledovat papírové role“, aby se mohl ponořit do atmosféry tající minulosti a najít stejně jasný obraz školy hledící do budoucnosti. V této fázi byly nalezeny celkové objemy, parabolický oblouk vchodu, konfigurace oken a volné prostory pod budovami.

Zákazník však nebyl připraven na přepracovanou sovětskou modernu, spoléhal se na skandinávský model. Poté architekti přidali detaily - dřevo, barevné porcelánové kameniny pod okny, zelený „závěs“divadla, mozaiky. Navrhovaná hra, ve které se severní bělost a minimalismus Alvara Aalta setkává s teplými středomořskými tématy, zatímco navazuje na smysluplný dialog se sousední sovětskou architekturou, se líbila všem účastníkům projektu.

Školní město

Budoucí vzdělávací komplex bude zahrnovat mateřskou školu a dvě nezávislé školy, francouzskou a německou, každá s vlastní správou a programem. Spojí je společné nádvoří a budova, v níž bude umístěna jídelna, knihovna, sportovní blok a divadlo. Tento model je pro zákazníka výhodný - je snazší zahájit dvě relativně malé školy jako obchodní projekt, přičemž každá z nich má plnohodnotný veřejný prostor a staveniště lze rozdělit do několika etap.

Image

zvětšování

1/4 „International Obolon School“© Archimatika
zvětšování

2/4 „International Obolon School“© Archimatika
zvětšování

3/4 „International Obolon School“© Archimatika
zvětšování

4/4 „International Obolon School“© Archimatika

Všechny budovy se navzájem liší, což ze školy dělá malé městečko s ulicemi, náměstími a různými prostorovými a estetickými dojmy. Mezi středně strohými bílými vzdělávacími bloky s okenními páskami, zaoblenými rohy a oblouky je zelená divadelní stěna a skleněná vlna, za kterou je vidět centrální schodiště. Skladbu uzavírá mateřská škola, která se trochu odděluje, ale hovoří o své funkci, aniž by se uchýlila k pomoci jasných barev a lego kostek. Terakotová omítka připomíná hlínu, pestrobarevné mozaiky jsou zároveň středomořskou terasou a monumentálními panely socialistického realismu. Barva, materiál a skromný dekor změkčují brutalistické jádro budovy natolik, že působí hřejivě a ručně vyřezávané. Nevyvolává žádné asociace s jednotkami společnosti a budoucími soudruhy, naopak vyzařuje pocit pohodlí a bezpečí, letní neopatrnost.

Nádvoří umění

Mimochodem, mozaika mateřské školy je součástí plánu vrátit umělecká díla do škol a mateřských škol. Spolu se sovětskou ideologií šly z našeho každodenního života mozaiky, panely, busty a sochy, které zdobily mnoho veřejných budov. Archimatika se za pomoci klienta, který je přesvědčen, že peníze by měly být investovány do umění, protože oživuje a vyplňuje prostor významem po celá desetiletí, snaží tuto ztrátu napravit. Například na centrálním náměstí školy bude dílo ukrajinského umělce Aleksey Burdiy: les obřích „tužek“, které také připomínají kolonádu a navrhují scénář hry. V budoucnu bude více uměleckých předmětů.

Kromě centrálního náměstí budou mezi budovami školy vytvořeny „ulice“, průchody a zákoutí. Technika úspěšně testovaná na Gymnáziu A + s vytvořením dalšího prostoru pod budovou v Obolonu se opakovala a zvyšovala, protože pohodlné a útulné místo ve stínu je oblíbené. Otevřené učebny tvoří oblouky, další archetypální prvek.

Expanze Archimatiky se rozšíří i mimo školní území: společnost plánuje zlepšit školní areál s výhledem na Heroes of Stalingrad Avenue. Alexander Popov tomu říká „městská provokace“, která může vést k o více transformací.

Energetická účinnost a nová formace

Škola budoucnosti nemůže být šetrná k životnímu prostředí: čerpadla tepelného vzduchu a země budou umístěna na rovnou střechu, pouliční lampy budou napájeny solárními panely, větrání s rekuperací bude doplněno přirozeným větracím systémem, který pomůže udržovat zdravé klima uvnitř školy, i když je v létě prázdno.

Alexander Popov říká, že taková rozhodnutí by nebylo možné realizovat v běžné škole - veřejný vzdělávací systém na Ukrajině nemá dostatečné financování a je spíše založen na nadšení učitelů, navíc systém výběrových řízení vytváří lhostejnost ke kvalitě materiálů a výběr dodavatelů. Při navrhování dokonce i komerční školy je zároveň nemožné plně se spolehnout na zahraniční zkušenosti: Archimatika, důsledně implementující koncept estetické výchovy, vytváří před našimi očima novou tradici.