Co předvedete návštěvníkům Zodchestva v rámci vašeho speciálního projektu?
VC.: Moji kolegové a já z NRU MGSU, SPbGASU a NNGASU představíme návrhy projektů pro 15 studentských skupin, které v rámci projektové praxe mezi univerzitami v nejkratší možné době musely budovat týmové vztahy, měnit role a rozvíjet nové komunikační strategie.
Tato praxe byla možná díky experimentálnímu letnímu kurzu pořádanému třemi předními univerzitami v zemi: NIUMGSU, NNGASU a SPbGASU. Studenti se každé 3-4 dny přestěhovali do nového města. To urychlilo proces vzájemného obohacování mezi členy skupiny, během kterého docházelo k neustálému prolínání činností a výměně informací. Náš speciální projekt ilustruje, jak se učitelé snažili vyřešit jeden z nejnaléhavějších problémů ve vzdělávání - otevřenost komunikace v rámci studenta - budoucí odborné - komunity a problém otevřenosti pro společnost jako celek.
Znamená to, že v moderním architektonickém vzdělávání stále existují problémy?
VC.: Ano, samozřejmě. Architektura v praxi je participativní proces zahrnující interakci s mnoha zúčastněnými stranami v oblasti designu, ale akademické vzdělávání studenty plně nepřipravuje na potřebné dovednosti.
V učebních osnovách jsou tyto odborné dovednosti již zahrnuty v záhlavích předmětů a očekává se, že je studenti během praxe zdokonalia. Zde však stojí za to se zabývat několika body. Zaprvé, vyvážení řady oblastí dovedností v kontextu učebních osnov je nesmírně obtížné a vyžaduje pečlivé plánování. Zadruhé, v rámci zavedeného kurikula jsou komunikační dovednosti popsány spíše ve smyslu schopnosti prezentovat projekty ostatním, než jako obousměrný interaktivní proces. Zatřetí, fáze hodnocení v ústavu odrazuje studenty od vzájemného sdílení a rozvíjení nápadů, které by mohly položit základy pro kontradiktorní vztah mluvčího a posluchače, který by se pak přesunul k profesionálnímu vztahu s jinými než architekty.
Jak rezonuje téma vašeho speciálního projektu s konceptem transparentnosti?
VC.: „Transparentnost“- komunikační, environmentální, prostorová a časová, se stala leitmotivem experimentálního letního kurzu. Designové lokality byly nejednoznačné polysyllabické městské lokality s různými horizonty pro řešení problémů, které jsou s nimi spojené.
Na jakých stránkách studenti pracovali?
VC.: Vylepšení centrálních náměstí městského památníku bylo navrženo jako téma pro návrh v Petrohradě, nový měl být transparentní v doslovném smyslu slova. Právě zde bylo stanoveno celkové tempo a rozsah budoucích designových experimentů.
V Nižním Novgorodu stály týmy před obtížným úkolem územního plánování - navrhnout koncepci rozvoje nábřeží Okskaya. Její identita přiměla účastníky k myšlence odhalit propustnost časových epoch v prostoru nábřeží - transparentnost času a prostředí.
Téma renovace opuštěných železničních obslužných ploch a jejich integrace do struktury veřejných městských prostor určilo průběh práce účastníků v Moskvě. Stávající problémy diktovaly směr návrhu - při zachování stávající funkce komunikačních cest, vpustit další a dát novému prostředí životní prostředí - provázanost a propustnost - aby byla pro město transparentní.
Jaká je relevance tématu, které vznášíte?
VC.: Architektura, i když vzkvétá jako jazyk, musí zaujmout veřejnost, vytvářet po ní poptávku a hodnoty, které představuje. Role architektonického designéra je v praxi rolí „integrátora“, který spojuje lidi, procesy a místa za účelem vytvoření konzistentního pracovního prostředí. V odborné praxi dovednosti mezilidských vztahů obohacují a rozšiřují hranice projektového myšlení.
Výstavní expozice našeho speciálního projektu právě předvede průnik vzdělávacích programů - transparentnost vzdělávacích systémů, která vzniká v komunikaci a dává nový význam.
XXVII. Mezinárodní festival „Zodchest'19“se bude konat od 17. do 19. října v Gostiny Dvor. Můžete se seznámit s podrobnými informacemi o akci a zaregistrovat se na festivalu jako host na oficiálních stránkách www.zodchestvo.com.
