Archi.ru:
Škola hlavního architekta byla uspořádána v srpnu 2016 v Jekatěrinburgu. Za jakým účelem byl vytvořen?
Timur Abdullaev:
- Začal jsem pracovat na projektu „Škola hlavního architekta“během své práce jako hlavní architekt v Jekatěrinburgu. Myšlenka organizace „školy“přišla jako reakce na potřebu vybudovat dialog mezi vývojáři, správou a odbornou komunitou. Praxe hlavního architekta města ukázala, že takový dialog často neprobíhá, protože pro něj nebyly vytvořeny podmínky. Developer propagující své projekty neslyší protiargumenty, administrativa se nepokouší navázat dialog a nejsou zapojeny odborné kompetence odborníků. Ukázalo se, že je velmi obtížné nebo dokonce pozdě změnit směr vývoje mnoha příběhů v okamžiku, kdy je projekt koordinován, protože návrhová řešení již byla vyvinuta, vznikly náklady, byly poskytnuty půjčky a čas se krátí. Myslím, že tato situace je pro každé ruské město naprosto typická. Výsledkem je, že se všichni obyvatelé stávají rukojmími neúspěšných a neuvážených návrhových rozhodnutí, která vedou k masivnímu odsouzení populace.
Je zásadně důležité zahájit proces projednávání projektových případů v nejranějších fázích, kdy bude stanovena ideologie a přístupy k designu. K tomu je nutné vytvořit vhodný mechanismus. Dalším důležitým úkolem je podle mého názoru podpora správného přístupu k poslání a roli architekta v moderní společnosti mezi mladými profesionály, kdy je důležité pracovat s městem nejen jako materiální prostředí, ale jako soubor sociální, kulturní a ekonomické procesy, kde ve středu stojí člověk vždy za pozornost.
Škola tedy není jen moderním vzdělávacím programem pro mladé profesionály, ale také jedinečnou komunikační platformou, na které mohou všichni účastníci procesu společně pracovat na nalezení správných řešení pro rozvoj městského prostředí a stanovení společného chápání hodnoty rozvoje měst. Škola organizuje multidisciplinární interakci mezi odborníky z různých oborů: architekty, obchodníky, ekonomy, sociology, staviteli, aby společně hledali inovativní designová řešení. Zapojení vývojářské komunity má zvláštní význam, protože pouze v procesu společné práce je možné najít nové nestandardní přístupy, které se stanou zajímavými také z ekonomického hlediska a lze je implementovat.
Ve dnech 16. – 24. Září 2017 se v Jekatěrinburgu, v areálu prezidentského centra Borise Jelcina, konala třetí „Škola hlavního architekta“. Případy vyvinuté ve škole jsou zároveň vždy skutečnými konstrukčními úkoly předních vývojových společností. Odborníky školy byli přední ruští a zahraniční odborníci v oblasti architektury, urbanismu a městské ekonomiky. Spolupracujeme s předními vzdělávacími institucemi, jako je Vyšší škola urbanismu, Nadace Skolkovo, Svaz architektů Ruska, Mezinárodní akademie architektury, Nadace Jakova Černikhova. Strategickým vzdělávacím partnerem školy je také Mezinárodní asociace městských a regionálních plánovačů ISOCARP.
Kromě toho v roce, který uplynul od zahájení první „Školy hlavního architekta“, získal projekt již status nejen ruského, ale i mezinárodního. Více než 700 přihlášek ze 40 měst v zemi bylo podáno k účasti na druhé „Škole hlavního architekta“a v září 2017 chtěli odborníci a mladí odborníci z více než 10 zemí, včetně Brazílie, USA, Jihoafrické republiky, Indie účastnit se školy., Indonésie, Velké Británie, Francie, Holandska, Polska, Estonska a Srbska.
V průběhu projektu v Jekatěrinburgu se jeho partnery staly téměř všechny největší developerské společnosti v regionu i federální společnosti, jako jsou Kortros a LSR. Projekt se však nadále dynamicky rozvíjí, a to i geograficky, protože tato platforma může být úspěšně použita v dalších velkých městech Ruska, které čelí podobným výzvám.
Rozvoj města je vždy o nalezení rovnováhy mezi soukromými a veřejnými zájmy. Jak otevřeně a konstruktivně jsme připraveni o tom diskutovat? Posláním našeho projektu je vytvořit správné pochopení hodnot rozvoje měst mezi všemi účastníky procesu.
Jaký program - výstavu a akci - nabídne škola návštěvníkům festivalu Zodchestvo?
- Na festivalu Zodchestvo představujeme expozici se zprávami o výsledcích dvou ročních období projektu a předvádíme videodeníky Školy hlavního architekta, které vám umožní ponořit se do atmosféry projektu a cítit pohodu, kterou vždy vládne na našem pracovním místě. Jde o skutečnou synergii, při které vznikají nestandardní řešení, která budou mít nepochybně v budoucnu dopad na život města.
Plánujeme také malou prezentaci projektu „Škola hlavního architekta - jako mechanismus rozvoje městského prostředí“. 7. října ve 13:45 bude Gostiny Dvor hostit kulatý stůl na téma „Rozvoj města - hledání rovnováhy mezi soukromými a veřejnými zájmy“. Otázky, které chceme přednést k diskusi, se týkají vztahu developerů se společností, role architektů v tomto procesu a postavení správních orgánů. Navzdory skutečnosti, že je projekt starý pouze jeden rok, jsme již obdrželi velké množství pozvánek na pořádání projektových setkání v jiných městech. To ukazuje, že taková platforma je relevantní v celostátním měřítku. Pokud jde o nás, máme také zájem na škálování projektu a podpoře nejotevřenějšího a konstruktivnějšího přístupu k otázkám rozvoje měst. Proto zveme k účasti u kulatého stolu nejen odborníky, ale také zástupce vývojové komunity - z řad těch, kteří již mají zkušenosti s projektem „Škola hlavního architekta“, a těch, kteří prostě mohou být užiteční a zajímaví.
Jak bude znít téma budoucího workshopu? V jakém formátu se bude konat a kdo se ho bude moci účastnit?
- Další „škola“je plánována na březen 2018 a my bychom chtěli maximální zapojení jak talentované mládeže, tak progresivní obchodní komunity. Formát je devítidenní intenzivní s úplným ponořením do skutečných případů. K účasti jsou zváni architekti, urbanisté, ekonomové, obchodníci, sociologové, inženýři. Pro účast bude tradičně vyhlášena celoruská soutěž. Myslím, že určitě budeme rozvíjet aktivní mezinárodní spolupráci - jak na odborné úrovni, tak na úrovni účastníků.
Při výběru témat pro workshop pokaždé provedeme individuální výběr 4-5 úkolů od partnerských společností. Úkoly jsou vždy mnohostranné a všestranné, ale všechny je spojuje jejich společenský a společensky významný kontext. Na každém tématu pracují tři multidisciplinární týmy o 5-6 lidech. Je to tedy také soutěž o nejlepší nápady. Z toho mají nakonec prospěch všichni: partneři otevírají novou vizi a příležitosti, odborníci sdílejí své kompetence, studenti získávají zajímavý start-up a správa města získává otevřený a transparentní projektový proces s vysokou mírou zapojení komunity.
Škola nás všechny učí společně hledat správné způsoby řešení různých projektových problémů. V týmech spolupracují mladí odborníci, partneři a odborníci. Je příjemné zaznamenat zájem partnerů a jejich touhu realizovat zajímavé nápady. Každá závěrečná prezentace projektů není koncem procesu, ale pouze začátkem skutečné práce v mnoha oblastech.
