Abych zjistil, co studentům dala, vzal jsem si nejprve pero a notebook, poté špachtli a šroubovák a na dva dny jsem se přidal k poslední skupině. Byly celkem čtyři skupiny a každá byla zasnoubená po dobu jednoho týdne.
V pondělí v 9 hodin ráno studenty, kteří se ještě úplně neprobudili, přivítal ve třídě Sergej Kachanov, koordinátor speciálních projektů Svazu architektů Ruska. Ve svých úvodních poznámkách hovořil o harmonogramu studia: 1 den teorie, 1 den praxe a 3 dny samostatné práce štukatéra. A aby studenti nepochybovali o výhodách stráveného času, provedl jednoduchý experiment - zeptal se, co je třeba nejdříve přidat do kbelíku, aby se získal roztok suché směsi: voda nebo směs.
Zdánlivě elementární otázka vyvolala živou diskusi a studenti se rozdělili 50/50 ve prospěch každé odpovědi. Když Sergej vyslovil správné rozhodnutí - nejprve vodu, pak směs, vysvětlil, že každý mistr to musí vědět jistě: „Každý budoucí inženýr, konstruktér nebo mistr musí pracovat vlastníma rukama, rozumět tomu, z čeho se skládá hlavní stavební práce. Jinak pak vidíme situaci, kdy pracovník řekne předákovi, jak a co má dělat. “Tuto myšlenku plně podpořil Vladimír Yarov, ředitel společnosti Elin CJSC, která se zabývá stavbou chrámu. Poznamenal, že vůdce musí vést kompetentně, a to je možné, pouze pokud ví, o čem mluví.
Úvod do konstrukce
Teoretický den začal příběhem Andrey Vernikova, vedoucího oddělení produktového managementu, o KNAUF - jeho historii, produktech a standardech kvality. Malá továrna, kterou bratři Knaufové otevřeli v roce 1932, se dnes změnila v konglomerát, který vyrábí své výrobky ve více než 60 zemích po celém světě. Zvláštností společnosti Knauf je nabídka kompletních systémů, tedy všech typů produktů a komponent pro implementaci koncipovaného řešení. Například pokud se jedná o konstrukci přepážky, pak „balíček“zahrnuje sádrokarton, profily, samořezné šrouby, základní nátěry a další potřebné materiály vybrané odborníky společnosti, což zaručuje vysoce kvalitní výsledek.
Konstantin Akimov, učitel ve výcvikovém středisku KNAUF, řekl dětem více o každém druhu jídla. Během jeho přednášky se studenti dozvěděli o rozdílech mezi sádrokartonovými deskami a sádrovláknitými deskami, jaké jsou zvláštnosti desek typu pero-drážka, obvyklé a vlhkostní podmínky provozu a zvláštnosti montáže konstrukcí z těchto materiálů.
Zvláštní pozornost byla věnována speciálním výrobkům Knauf - nehořlavé desky, akustické panely a rentgenové ochranné fólie. Používají se ve speciálních prostorách a vyžadují mírně odlišnou techniku instalace.
Po obědě, který pro studenty organizoval také KNAUF, převzal štafetu znovu Andrej Vernikov. Neméně podrobný než Konstantin, hovořil o typech suchých směsí a technikách jejich aplikace. Studenti se například dozvěděli, že vrstva aplikace závisí na typu směsi, na tom, že se sádra během vytvrzování rozpíná, kdy jsou potřeba primery a kdy ne, a mnoho dalšího.
Po skončení přednášky posluchači napsali test, který ukazuje, do jaké míry byl materiál asimilován. Úspěšné absolvování testu bylo uvedeno v osvědčení, které bylo každému uděleno po ukončení studia. "Procento správných odpovědí je obvykle přes 70%." Přestože je kurz poměrně intenzivní - za jeden den se musíte naučit vše o dokončovacích materiálech, znalosti se asimilují, protože jsou stále studenty specializované univerzity a mají základní představy o předmětu, “vysvětlil Andrey Vernikov.
Od teorie k praxi
Druhý den už nebyl v útulné a čisté třídě, ale na skutečném staveništi. Spolu s pracovníky si studenti oblékli kombinézu a následovali předáka do chrámového areálu, který byl speciálně určen pro praktická cvičení.
Tam museli mladí stavitelé pod pečlivým dohledem profesionálů nejprve demontovat a poté znovu sestavit ukázkovou sádrokartonovou konstrukci. Za tímto účelem změřili a vyřízli sádrokarton - přísně na obou stranách, upevnili profily, přišroubovali šrouby pomocí šroubováku - přísně kolmo a s víčkem ponořeným do povrchu listu ne více než o jeden milimetr, utěsnily spáry. U profesionálního pracovníka tento postup netrvá déle než 20 minut, ale u začátečníků to trvalo několik hodin.
Po odpočinku v poledne začal stavební tým, již v montérkách zašpiněných tmelem, zvládnout omítací práce. Po výpočtu proporcí a smíchání roztoku všichni jako jeden vzali špachtle do rukou a šli tmelit nerovnou cihlovou zeď chrámu. Nejprve nezbedná směs buď sklouzla na podlahu, pak ležela nerovnoměrně, ale pozdě odpoledne vycházel zpod každé špachtle rovnoměrný, jednotný povrch, zcela připravený k malování.
Na konci pracovního dne se unavení, ale spokojení studenti převlékli do oblečení a zamířili domů, aby zítra začali pracovní den jako téměř profesionální štukatéři. Až do konce týdne přivedou získané dovednosti do automatismu a otázka, jak míchat stavební směs, je nikdy nepochopí. "Takové projekty mají velký význam, protože rozdíl mezi znalostmi, se kterými studenti přicházejí, a se kterými odcházejí, je obrovský." V ústavu studují pouze teorii, takže stačí navštívit skutečné staveniště a zjistit, jak jsou procesy organizovány. Celkově bude letos v létě proškoleno 60 lidí, “vysvětlil Konstantin Akimov.
Elizaveta Diaghileva, studentka druhého ročníku na MGSU:
- Chcete-li být dobrým inženýrem, musíte pochopit, odkud všechno pochází, znát základy a jsem rád, že je teď znám. V tomto kurzu byly pro mě téměř všechny informace nové. Samozřejmě jsem předpokládal, že se nejprve položí sádra a poté tmel, ale jak spojit profily, kolik listů sádrokartonu nainstalovat, jsem se toho nikdy nedotkl. Navíc jsem netušil, že existuje tolik druhů omítek.
Nejzajímavější věcí pro mě bylo snaha pracovat vlastními rukama. Získané dovednosti budou užitečné i pro mě v každodenním životě - máme svůj vlastní domov a teď můžu svému otci pomoci nejen jako „předání“.
Vladislav Černyavskij, student druhého ročníku na MGSU:
- Chci se stát designérem, takže musím jen navštívit staveniště. Již mám zkušenosti s prací se sádrokartonem a omítkou - pomáhal jsem svým rodičům v zemi, ale skutečnost, že existuje taková rozmanitost stavebních materiálů, stejná omítka, byl skutečný objev. Stejně jako skutečnost, že pro různé podmínky jsou potřebné různé materiály. Líbilo se mi, že zde ochotně a rozsáhle odpovídali na jakékoli otázky, takže výhody této praxe jsou samozřejmě velké.
