Škola v Troitsku byla podle Moskevské architektonické ceny vyhlášena nejlepším projektem vzdělávacího komplexu v roce 2019. Jeho budova začlenila hlavní inovativní trendy posledních let - architektonické, technologické a samozřejmě vzdělávací. Pro autory projektu se to stalo jedinečnou příležitostí k vytvoření prostředí, které samo o sobě vychovává a formuje novou generaci lidí.
Projekt jedné z největších škol v zemi vypracovala architektonická kancelář ASADOV společně se společností Akademproekt, která působila jako generální návrhářka.
Asadovův tým se do návrhu školy okamžitě nezapojil. Na druhé straně měl projekt dlouhou a obtížnou historii vývoje. Potřeba vybudovat novou školu v Troitsku už dávno skončila. Město má více než 60 tisíc obyvatel a je zde pouze osm škol. Již na počátku dvacátých let byli všichni přeplněni. Situace se zhoršila po připojení Troitska k Moskvě v roce 2012. Otázka zavedení druhé směny byla nastolena vícekrát. Problém se pokusili vyřešit rozšířením stávajících vzdělávacích institucí, výstavbou nových budov a přístavbami na jejich území - což však nepomohlo radikálně změnit situaci. Je zřejmé, že s neustálým populačním růstem a aktivní výstavbou nových bytů bude nedostatek vzdělávacích míst ve městě jen narůstat.
Na tomto pozadí byl v roce 2017 předložen návrh na vybudování jedné, ale velmi prostorné školy. Tato myšlenka by se zdála být prospěšná, pokud by se nejednalo o pozemek přidělený městem k výstavbě - v Trinity Forest, který zabírá celou východní stranu města. Podle obecného plánu je část lesa, přibližně 15 hektarů, plánována na výstavbu silnic, školy se stadionem a mateřské školy. Konflikt byl předvídatelný: obyvatelé povstali, aby bránili zelené území.
Letos bylo plánováno otevření školy pro studenty. Ale proces se táhl dál. Veřejná slyšení, protesty ekologů a hledání alternativních stránek nepřinesly žádné výsledky. Ukázalo se, že město nemá žádné další půdní zdroje, ale školu je ještě třeba postavit. Právě v této fázi kolegové ze společnosti Akademproekt pozvali k účasti architekty AB ASADOV a vyzvali je, aby vyřešili hádanku: přírodní oblast, nespokojenost obyvatel, kolosální kapacita plánované budovy školy a nejpřísnější omezení součástí regulačního rámce, protože škola je ve vlastnictví státu a zvláštní technické podmínky jsou nepravděpodobné.
"Stáli jsme před skličujícím úkolem." Ale vzhledem k tomu, že jsme velikost školy považovali za samozřejmost a rezignovali na její umístění, udělali jsme vše pro to, abychom objem stránky uspořádali tak pečlivě a správně, jak je to možné, s ohledem na přírodu a životní prostředí. “
Trojičný les zabírá celé území mezi Oktyabrským prospektem, Botakovským polem a vesnicí Puchkovo. Pozemek určený na stavbu školy o rozloze asi 5 hektarů se nachází v lese na konci Oktyabrského třídy. Jedná se prakticky o centrum města s hustými obytnými budovami. V této části lesoparku nejsou žádné borovice a prastaré stromy, které také hrály ve prospěch výběru místa. Na jedné straně je areál ohraničen asfaltovou stezkou pro chodce a roklí, na druhé straně garážemi, na jejichž místě bude procházet přístupová cesta do areálu z Oktyabrského třídy.
Plán budovy je výsledkem dlouhé a pečlivé práce s řadou omezení kladených na vzdělávací instituce. „Hvězdný“tvar, jak ho autoři projektu sami definují, se sociálním jádrem a paprsky vzdělávacích budov, které z něj vyzařují, umožnil nejen zapadnout do přísných omezení, ale také pohodlně uspořádat všechny funkce uvnitř.
"I přes velikost - celková plocha je více než 30 tisíc metrů čtverečních - jsme se pokusili vytvořit prostory odpovídající dětem," řekla Andrey Asadov."K tomu jsme rozdělili objem školy do několika samostatných bloků a současně vytvořili komorní, polouzavřená nádvoří s výhledem do parku."
Výsledkem je poměrně roztažená, rozptýlená kompozice: čtyři křídla vzdělávacích budov, mezi nimi pět malých zelených nádvoří. Každý se dívá svým vlastním směrem a je vizuálně izolován od zbytku školy. Budova je vysoká tři patra. Čtvrtý vzniká pouze kvůli rozdílu úlevy. Rozdělením budovy na části dosáhli autoři samostatného vnímání: z jakéhokoli bodu uvidíme jen malou část celku.
Centrální vstup do budovy se nachází na křižovatce základních a středních škol. Zároveň jsou kvůli rozdílům v reliéfu v jednom patře vstupní skupiny s předsíní a šatní skříní umístěny na různých úrovních: pro děti - na spodní, pro studenty středních škol - na horní.
Křídla vzdělávacích budov mají různou délku, ale autoři vynaložili veškeré úsilí, aby prostor v nich nebyl vnímán jako kancelářská chodba. Nejprve toho bylo dosaženo pomocí barevných oken, která poskytují jak přirozené světlo, tak fúzi interiéru s vnějším světem. V některých případech zabírají vitráž významnou část stěny; objevují se také na koncích paprsků. Les se tak stává součástí školy a obrazně i emocionálně proniká dovnitř.
Myšlenka jednoty s prostředím dosáhne svého vrcholu v zóně vícebarevného atria, kde se protínají všechny budovy školy. Atrium je kvůli dodržení požárních předpisů obklopeno vitrážemi. Podlahy spojuje široké schodiště, částečně proměněné v amfiteátr. Přirozené světlo sem vstupuje skleněnou stěnou naproti amfiteátru. Na jeho schodech uvidí studenti, jako na obří obrazovce, obrázky lesa, které se mění s ročním obdobím.
Ve škole
v ulici Sovetskaya ve městě Domodědovo, kterou navrhla kancelář ASADOV společně se společností Akademproekt a byla otevřena loni na podzim, v září 2019, se architektům již podařilo přes přísná prostorová omezení realizovat atrium s amfiteátrem. Škola Domodědovo je poměrně malá, má 275 studentů a amfiteátr se tam stal nejžádanějším a nejoblíbenějším místem. V novém projektu, jehož plochy jsou naopak velmi velké, byla atriu věnována zvláštní pozornost - stalo se hlavním komunikačním jádrem budovy.
V každém bloku základní školy se plánuje ubytování 32 tříd po 25 osobách. Hlavní blok je určen pro 1300 školáků. Všechny učebny na základních i středních školách jsou umístěny podél východní a jižní fasády, aby poskytovaly dostatek přirozeného světla. Severní strana je obsazena veřejným blokem. Jsou zde dva sportovní a dva montážní sály (pro 475 a 775 diváků) - zvlášť pro děti a studenty středních škol, dále jídelna, knihovna a 25metrový bazén. Mimo školní hodiny bude otevřeno nejen pro školáky, ale pro všechny. K tomu je zajištěn samostatný vchod ze strany Oktyabrsky Prospekt.
Mezi základní školou a sportovním jádrem je skleněný průchod - toto řešení umožní dětem výrazně zkrátit cestu do veřejné části budovy. Aby žáci prvního ročníku nemuseli šplhat po schodech, všechny potřebné prostory se nacházejí v přízemí - od učeben a heren až po tělocvičnu a zdravotní středisko.
-
Image 
zvětšování Škola 1/4 pro 2100 míst v Troitsku. 1. půdorys © Architektonický úřad ASADOV
-
zvětšování 2/4 Škola pro 2100 míst v Troitsku. 2. půdorys © Architektonický úřad ASADOV
-
zvětšování 3/4 Škola pro 2100 míst v Troitsku. 3. půdorys © Architektonický úřad ASADOV
-
zvětšování Škola 4/4 pro 2 100 míst v Troitsku. 4. půdorys © Architektonický úřad ASADOV
Andrey Asadov uvedl, že se tým mimo jiné inspiroval projekty dvou moskevských škol - v Letově a v Khoroshevo-Mnevniki („Khoroshkola“). Oba ukazují inovativní přístupy k utváření vzdělávacího prostředí. Oba realizují myšlenku transformovatelného prostoru. Na Trinity School položili architekti základ možnosti transformace: velké hlediště a atrium jsou umístěny tak, že je lze díky zařízení posuvných stěn snadno spojit do jednoho obrovského veřejného prostoru. Ale zatím tento návrh existuje jako nápad, protože škola v Troitsku je městská zakázka s omezeným rozpočtem.
Ve fázi návrhu architekti úzce spolupracovali s učiteli budoucí školy a jejím ředitelem - taková praxe, která je rozšířená v evropských zemích, je u nás zatím vzácná. Zvláště pokud jde o komunální výstavbu. Výsledkem je, že škola má takové neobvyklé možnosti, jako je IT cvičiště pro robotiku, moderní muzejní prostor, skleník na střeše pro pěstování zeleniny a dokonce i vlastní observatoř pro pozorování nebeských těles.
Fasádám dominuje terakotový odstín, který dobře zapadá do přírodního prostředí. Sklo zesvětluje obraz tím, že propouští propustnost, a objem oživují slunné žluté a bílé vložky na fasádách a oknech různých velikostí.
Kromě dvorů tvořených křídly budov se v areálu školy objeví velký stadion s fotbalovým hřištěm a běžeckými dráhami, dětská hřiště a sportovní hřiště s rozdělením podle věku studentů. K dispozici jsou volejbalové a basketbalové hřiště, stolní tenis.
Na jaře letošního roku získal projekt kladný znalecký posudek a nyní vstupuje do pracovní fáze. Uvedení školy do provozu je plánováno za dva roky.
Škola v Troitsku se stane jednou z největších v zemi. Dvě školy se srovnatelnou kapacitou - více než 2000 studentů, práce, jedna v Nekrasovce, druhá v moskevské čtvrti Zilart. Školy s více než 1,5 tisíci studenty jsou otevřené, zejména v Kommunarce, Vnukovském a Krasnogorsku. Vypadá to jako nový trend, který na jedné straně šetří územní zdroje, na druhé straně ve skutečnosti ruší princip chůze. Koneckonců, čím větší kapacita, tím méně škol. To znamená, že studenti ze vzdálených oblastí budou muset cestovat do tříd dopravou. Ve stejném Troitsku od obytného komplexu „Izumrudny“nebo mikrodistriktu Solnechny, kde není žádná škola, bude cesta pěšky do nového vzdělávacího komplexu trvat déle než 30-40 minut. Jedná se však o rozhodnutí, která předcházejí vypracování technické specifikace, o ty parametry, které architekti zpravidla získají již v předem stanovené podobě.
Pokud jde o architektonickou část projektu, zde autoři skutečně udělali vše pro to, aby vytvořili skutečně moderní vzdělávací prostředí, které co nejvíce kompenzovalo obyvatele za ztrátu části lesa. Stávající stromy v projektu se zachovaly nejen na dvorech školy, ale dokonce i v areálu stadionu. Lyžařská trať, kterou si tak měšťané vážili, byla ponechána na místě. Kromě toho architekti doufají, že silná infrastruktura školy - bazén, knihovna, taneční a tělocvičny, laboratoře, kluby a tvůrčí dílny - bude k dispozici všem obyvatelům. A škola se za vysokým plotem nestane enklávou, ale naopak se stane novým kulturním a vzdělávacím centrem Troitska.
Dále - pouze otázka kvality implementace a její souladu s projektem. Záměrem architektů je ponechat si právo na architektonický dozor.
