V roce 2016 byl proveden první rozsáhlý nábor do magistrátu ve srovnání s předchozími roky - 166 osob (pro srovnání, 2014 - 56 osob, 2015 - 59 osob). O dva roky později, v roce 2018, proběhly promoce studentů v roce 2016. Ze 166 zapsaných v roce 2016 vstoupilo do prvního ročníku studia 156 studentů, kteří se úspěšně bránili. Z toho 45 mistrů získalo vyznamenání.
Magisterské studium na Moskevském architektonickém institutu trvá dva roky; pro přijetí je vyžadován bakalářský diplom.
Maria Rogozhnikova, vedoucí Moskevského architektonického institutu:
"Podařilo se nám vyvážit vzdělávací proces za dva roky." V roce 2016 přešel magisterský program MArchI na modulární vzdělávací systém. Hlavní průřezovou disciplínou je „Design and Research“a související předměty - moduly - jsou poskytovány v intenzivních 8týdenních kurzech, které zajišťují účinnost asimilace materiálu a zabraňují neoprávněnému „šíření“oborů v čase. Dva roky studia se staly příležitostí pro vysokoškoláka soustředit se na téma zájmu, naučit se problémy a porozumět jim. “
Distribuce modulů podle semestru odpovídá průběhu projekční a výzkumné práce - na začátku školení je vytvořena potřebná obecná teoretická základna - sada nástrojů, v budoucnu jsou navrhované moduly zaměřeny na konkretizaci studovaného problému.
1 rok / 1 semestr
V prvním semestru se pomocí přednáškových kurzů formuje porozumění hlavním trendům v moderní architektuře, problémům a metodám vědeckého výzkumu.
Moduly: „Moderní architektura“a „Zvládnutí počátečních dovedností při psaní disertační práce“.
1 rok / 2 semestr
Ve druhém semestru se student seznámí s praktickou stránkou práce architektonické kanceláře v různých dimenzích - od právních po ekonomické.
Zde se „architektonická praxe“stává hlavním modulem. Skládá se z teoretické části a týdenních setkání se zástupci předních moderních kanceláří, kde jsou zvažovány aktuální otázky provádění projektových aktivit. Ihned po absolvování modulu jsou studenti vysláni na praxi do architektonických kanceláří. Také v tomto semestru se studují obory, které jsou navrženy tak, aby pomohly studentovi vytvořit jeho konstrukční řešení v souladu s přijatými konstrukčními normami.
1 rok / 3 semestr
Ve třetím semestru si student samostatně vybírá moduly (volitelné disciplíny) potřebné pro svůj konkrétní výzkum, a to: ekologii, sociologii, krajinnou architekturu, problémy rekonstrukcí historických budov, teoretické základy konzervace a restaurování architektonických památek, architektonickou fyziku. Toto je neúplný seznam oborů, vytvořený na základě výzkumných témat vysokoškolských studentů, který lze na základě každého tématu rozšířit.
1 rok / 4 semestr
Čtvrtý semestr je závěrečná fáze, a proto 80% z toho tvoří samostatná práce studenta magisterského studia, která zahrnuje především individuální konzultace s odborníky z příbuzných oborů - strojírenství, stavebnictví, ekologie, sociologie - k objasnění nezbytných aspektů výzkumu a designu rozvoj.
Maria Rogozhnikova:
„Kvalitativním rozlišením nového systému je koordinační role absolventských kateder a přímý vedoucí diplomové práce. To umožnilo vytvořit celý vzdělávací program v souladu s vybraným výzkumným tématem studenta magisterského studia, vytvořilo příznivou atmosféru pro vědecký a tvůrčí výzkum. “
Obecně lze program MArcHI rozdělit do dvou hlavních oblastí: teoretický mistr a hlavní projekt.
Andrey Nekrasov komentuje koncept mistra projektu
Vedoucí katedry architektury bytových budov:
„Katedra vypracovala plán pro školení master-designérů, který spočíval v nezávislé volbě témat (po schválení vedoucím a komisí katedry), provádění vědeckého výzkumu a testování různých teoretických ustanovení konceptu ve formě experimentální projekty. Vypočítáno tak, aby rytmus a intenzita učení nebyly o nic méně intenzivní než při návrhu kurzu. Současně byla výrazně snížena vědecká a textová část práce (text disertační práce) ve srovnání s teoretickým magisterským studiem. Dvakrát za semestr se všichni mistři sešli na katedře a na pozadí svých projektů dělali krátké zprávy o provedené práci. Výsledkem školení byla řada experimentálních projektů, stejně jako text diplomové práce, který argumentoval konstrukčními rozhodnutími autora “.
Příklad práce projektového mistra
autorka Anastasia Shulga, školitelé: profesor Alexey Ginzburg, docentka Anna Loshchilova.
Studie je věnována studiu obytných útvarů s blokovou modulární strukturou. Byly stanoveny principy a metody organizace prostoru různých bytových jednotek. Byla hledána jediná objemová struktura jako prostředek vhodný k vytváření integrálních struktur veřejného a bytového rozvoje. Byly vyvinuty experimentální projekty obytných formací různých velikostí.
Polina Zueva, docentka Moskevského architektonického institutu:
„Výzkumnou prací teoretického mistra architektury je rozšířený teoretický autorský výzkum v oblasti architektury a (nebo) urbanismu, který zahrnuje autorovo stanovisko k uvažovanému problému a jeho podrobné vědecké zdůvodnění. Student magisterského studia musí provést nezávislou vědeckou analýzu sebraného materiálu: památky a moderní objekty architektury a urbanismu, projekty, grafické obrazy a vědecké texty archivních dokumentů a důkazů, další zdroje informací. Zvláštní pozornost je věnována nejnovější architektuře až po návrh orbitálních stanic nové generace; toto téma je vyvíjeno pod vedením doktora architektury profesora N. L. Pavlova. společně s MVTU im. Bauman.
Výsledkem je text práce a grafická expozice ilustrující teoretické návrhy navržené autorem. Pilotní projekty v tomto směru nejsou povinnou součástí práce. “
Příklad teoretické diplomové práce
autor Yegor Belash, profesor školitele Oleg Yavein, docent Polina Zueva.
Práce je věnována studiu nového trendu v architektuře posledních několika desetiletí, který nahradil nelineární styl. Budova je stále více vnímána jako druh mechanismu, který kombinuje mnoho různých systémů. Důraz je kladen na technický přístup s vědeckým výpočtem architektonických parametrů. ***
Teoretičtí vysokoškoláci v roce 2018 představovali 10% z celkového počtu absolventů. Tento poměr ukazuje orientaci ústavu na magisterské studium projektu.
Magisterský program Moskevského architektonického institutu úzce spolupracuje s Unií moskevských architektů. Na základě Agrární lékařské akademie bylo otevřeno oddělení Moskevského architektonického institutu „Komplexní odborné školení“. Díky tomu bylo možné vytvořit kurz přednášek moderních ruských architektů a specialistů na příbuzné speciality. Studenti MArchI mají příležitost cvičit v předních architektonických kancelářích v Moskvě: Project Meganom, TPO Reserve, Architectural studio Atrium, Meralstudio, Architectural Bureau ASADOV, Tsimailo Lyashenko and Partners, Ginzburg Architects a další.
Je známo, že mistři mají stížnosti na nadbytečnost teoretických textů proti Moskevskému architektonickému institutu. "Tato situace je pochopitelná," říká Maria Rogozhnikova. - Pro ty, kteří vstoupili do magisterského programu, se zdá, že množství teoretického materiálu je velké. V rámci vysokoškolského vzdělávacího programu je student zaměřen na získání dovedností aplikovaného designu, vybavených nástroji. To je diktováno profesionální úrovní architekta, který odděluje odpovědnosti bakaláře a magisterského studia. Magisterský titul dává architektovi mnohem větší příležitosti pro profesionální růst, a proto mu připadá větší odpovědnost za jeho tvůrčí rozhodnutí. Pokoušíme se naučit budoucího vůdce přistupovat k řešení architektonických problémů z různých úhlů pohledu, analyzovat současnou situaci, zvažovat vyhlídky na vývoj místa a související designová řešení a být společensky odpovědný. Proto trváme na nutnosti napsat rozšířený text disertační práce. Text je psán v rámci oboru „Vědecká činnost“a primárně představuje teoretický základ pro designové experimenty, vytvořený na základě studia pokročilých zkušeností světového designu a souvisejícího výzkumu. Text je tedy na jedné straně strukturální argumentací konstrukčních řešení, podrobným seznamem úkolů pro každý experimentální projekt a závěrečnou analýzou navrhovaných konstrukčních řešení. “***
Zpětná vazba od vysokoškolských studentů o studiu v magisterském programu MArchI
Maxim Matveev Vedoucí: prof. Vladimir Yudintsev, doc. Elena Ganushkina
Katedra architektury bytových budov, diplom s vyznamenáním:
"Studium na magisterském programu MArchI se pro mě stalo pokračováním bakalářského programu." Za pět let jsem získal vynikající základ a v magisterském studiu jsem mohl studovat mnoho teoretických aspektů zvoleného tématu. Jednou z hlavních dovedností získaných během školení byl integrovaný mnohostranný přístup, který vám umožní strukturálně rozvinout a implementovat hlavní myšlenku projektu.
Měl jsem velké štěstí na svého vědeckého poradce V. P. Yudintseva a oddělení obytných budov. Na konzultacích, které se konaly dvakrát týdně, jsem dostal spoustu informací. Učitelé se studenty komunikují někdy i déle než hodinu. Zároveň můžete poslouchat konzultace a měsíční prozatímní obranu ostatních spolužáků a dále prohlubovat své znalosti v různých oblastech. Líbil se mi vektor těch projektů, které naše skupina měla. Všechny byly zaměřeny na humanizaci městského prostředí Moskvy. Naše oddělení mělo za dva roky za úkol rozdělit hlavní výzkumné téma na 3–5 teoretických projektů. Myslím, že to byla velmi dobrá metoda, protože mi umožnila zapojit se do práce od samého začátku a podívat se na téma v každém projektu ze zcela jiných úhlů. V budoucnu mi dovednosti integrovaného přístupu k designu pomohly růst na několik pozic v architektonické kanceláři.
Ve zbývajících dalších třídách se mi opravdu líbilo studium parametrických a GIS programů, bylo také zajímavé studovat správu a konstrukci budov a konstrukcí.
Z toho, co bych chtěl v procesu studia na magisterském stupni změnit, je větší ochrana pomocí projektoru, nikoli pomocí tištěných tabletů. Přestože materiál sestavený na tabletu byl velmi strukturovaný a pomáhal nezmeškat hlavní myšlenku. “
Výzkum M. Matveeva „Vektorový faktor ve výškové výstavbě jako prvek orientace ve městě na příkladu Moskvy“se věnuje problému budování řetězového komunikačního systému z vektorových výškových budov v klíčových oblastech územního plánu zlepšit orientaci ve městě a obnovit komunikaci mezi okresy. Vektorová architektura - budovy, které svým tvarem vyjadřují prostorové směry a orientační body. V rámci práce byly na třech místech realizovány pilotní projekty pro podrobné vysvětlení identifikovaných teoretických pozic.
Sergey Chekmarev
Vedoucí: prof. Dmitrij Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Katedra architektury bytových budov, diplom s vyznamenáním:
„Školení v magisterském programu MArchI kombinuje jak teoretický výzkum, tak praktické testování architektonických projektů. Právě tento formát umožňuje maximalizovat výzkumné téma a vizuálně prezentovat jeho nálezy v podobě rozsáhlého grafického materiálu.
V průběhu práce na disertační práci pomohli specialisté z příbuzných pracovišť hledat další informace, které umožnily posoudit studované problémy z různých úhlů. Možná nebylo dost poznávacích prohlídek a studia skutečných městských objektů, aby se shromáždily informace, ale pravidelně se konaly přednášky pozvaných odborníků.
Výcvik byl velmi rychlý a intenzivní! Poděkovat!"
Ve studii S. Chekmareva „Polycentrismus jako metoda rozvoje města na příkladu osvobozeného území Leningradské železnice“ve vývoji Leningradské železnice byly formovány principy formování polycentrů v nových mikrostranicích navrhuje se diferencovaný rozvoj území při zachování historicky cenných budov. V rámci studie bylo provedeno pět pilotních projektů.
Maria Finagina
Vedoucí: prof. Dmitrij Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Katedra "architektury obytných budov", červený diplom, zlatá medaile Moskevského architektonického institutu:
„Práce na magisterském studiu je spíše výzkumným procesem využívajícím různé přístupy, z nichž hlavní je samozřejmě design na katedře bytových budov.
Samotný program magisterské práce se pro mě ukázal jako velmi flexibilní. Proces učení v rámci architektonického návrhu lze přizpůsobit vašemu tématu. Nezávislost přístupu k zvládnutí tématu a určitá svoboda při výběru specifik každé etapy z vás činí odpovědného a do jaké míry nezávislého výzkumného pracovníka. Tato flexibilita vám umožňuje zdůraznit individualitu každé úlohy.
Magisterský titul zahrnuje více než jen úkol a projekt, který odpovídá danému tématu. Sami si stavíte úkoly, tápete po tématu, kladete otázky. Při shromažďování informací pokryjete velký teoretický aspekt, který se v budoucnu po absolvování institutu stane vaším navigátorem v teorii architektury.
Na katedře bytových budov jsou projekty integrovány do magisterské práce, takže každý návrh projektu je praktickým cvičením na téma vědecké práce. Neúspěšný projekt, nebo projekt, který se tomuto tématu dostane z cesty, se stává zřejmým a určujícím faktorem hranice výzkumu, což je cenné i při práci na diplomové práci.
Dvouletý program vám umožňuje hluboce a kvalitativně prozkoumat dané téma, a to jak v různých aspektech, tak v různých měřítcích. Například se mi podařilo vypracovat téma „hybridů“jak z hlediska územního plánování, tak z hlediska identifikace typologie budovy a z hlediska strukturální saturace. Všechna hledání a fáze jsou hájena před učiteli samostatně, rozvíjí se schopnost diskuse, sebeprezentace a budování logiky příběhu. Během tréninkového období jsou tyto dovednosti opravdu zdokonalené, protože mnozí zpochybňují vaše nápady a úvahy a vytvářejí konstruktivní kritiku.
V naší skupině osmi studentů byla první etapa obecný průzkum Moskvy - jako základ pro téma pro každého z nás. Proto jsme ve třídě designu poslouchali každého a společně diskutovali o kontroverzních otázkách. Díky tomuto přístupu bylo možné získat širokou škálu znalostí a současně integritu vize a na druhé straně hlubší pochopení a význam jejich tématu v rámci obecného vývoje architektura a moderní socioekonomické trendy. “
Ve studii M. Finaginy „Hybridní systémy jako metoda obnovy průmyslových zón na osvobozeném území podél Yaroslavlské železnice v rámci Moskevského okruhu“na území Yaroslavl železnice jsou navrženy konstrukční metody, které jsou založeny na hybridních principech funkčního vývoje.
Julianna Reshetnikova
Hlava: Ksenia Sulim
Katedra architektury bytových budov, diplom s vyznamenáním:
"MARCHI … proč tam jít?" Každý student architektonických univerzit v Petrohradě má z této zkratky husí kůži …:)
Před vstupem do magistrátu má tentýž student z Petrohradu obvykle na výběr: buď Moskevský architektonický institut, nebo Státní architektonický institut. Když jsem se rozhodl změnit prostředí a seznámit se se světově proslulou školou architektury, vybral jsem si první a ukázalo se, že to byla velmi vzrušující dvouletá cesta.
Co je MARCHI? Zaprvé, mezi samotnými studenty existuje vysoká konkurence, přinejmenším proto, že (nemluvě o talentech, přirozeně), že v době magisterského studia již pracuje více a dělají to v nejsilnějších architektonických kancelářích v Rusku - to je velmi cool.
Zadruhé, měřítko. Ve všem! Rozsah ústavu (obrovské množství kateder), rozsah předmětů, rozsah samotné diplomové práce! V mém případě část grafického designu zabírala 20 metrů čtverečních. Zatřetí, pedagogičtí pracovníci a jejich práce se studenty, a to jak celého ústavu, tak katedry (dostal jsem se na katedru obytných budov, která je šíleně šťastná a vděčná, pravděpodobně až dosud), a ve skupinách (studoval jsem na skupina profesora Dyakonova T. A., Sulim K. L., Motovoy A. S.). Nejcennější je každodenní a neustálá komunikace učitelů se studentem jakýmkoli druhem komunikace, ke slovu neustálá - i v noci:) Pravděpodobně bych také rád zmínil nový modulární systém, který byl zaveden do práce s náš kurz (stream). Modularita byla přítomna ve všem a v takzvaných „obecných“předmětech (každý semestr byl rozdělen do tří částí, z nichž každá začala novými předměty) a přímo v samotné disertační práci. Je to zajímavá zkušenost. Někdy obtížné, velmi obtížné, ale zajímavé. Vaše práce je jakýmsi legem - každá kapitola a každý experimentální projekt je formován do určité „mřížky“, která se poté promítne do tabletů. Vy sami si vyberete, co by to mělo být, jaká je měřítko a jaké jsou podrobnosti. Například v mé práci byly 3 experimentální projekty místních objektů a 1 projekt na úrovni územního plánování okresu, kombinující modely vyvinuté na místních objektech. To vše současně spojuje tenká nit teoretického pozadí, vyvinutá a ověřená těmito koncepty. Někdy to byla zatraceně obtížná, ale zajímavá cesta. Díky MARCHI za zážitek. A mimochodem, promoval jsem s vyznamenáním. “
Výzkum Y. Reshetnikova se věnuje organizaci rozvoje nábřeží Petrohradu. Experimentální projekty byly prováděny na základě principů funkčně-environmentálního přístupu k návrhu násypů obytných a veřejných budov v reorganizovaných městských pobřežních oblastech s přihlédnutím ke specifikům rozvoje Petrohradu. ***