Ostrovy Transformace

Obsah:

Ostrovy Transformace
Ostrovy Transformace

Video: Ostrovy Transformace

Video: Ostrovy Transformace
Video: Patrik Habl - Transformace krajiny - Proces malby 2024, Březen
Anonim

Architektura Arménie pro ruského i mezinárodního čtenáře je spojena především se středověkou chrámovou architekturou. Tyto budovy se staly symbolem arménské kultury a ve stínu moderní arménské architektury. V posledních letech byly díky úsilí historičky a teoretičky Karen Balyan podniknuty značné kroky ke studiu moderní arménské architektury, zejména budov éry sovětského modernismu. Z objektivních důvodů však post-sovětská architektura Arménie není zvlášť zajímavá pro mezinárodní teoretiky a kritiky - což je vzhledem ke kvalitě nové architektury a její obecné tradicionalistické orientaci zcela pochopitelné.

zvětšování
zvětšování

Na rozdíl od tohoto trendu se však v posledních letech v zemi začaly objevovat budovy, což může být v globálním kontextu zajímavé. Je pozoruhodné, že se nacházejí hlavně mimo hlavní město, nebo alespoň ne v centru Jerevanu. Bohužel kvůli různým objektivním a subjektivním faktorům nebyly tyto projekty v Arménii vnímány jako důležité architektonické jevy a navíc nezískaly mezinárodní uznání. Tyto budovy zůstávají jako ostrovy moderní architektury a v konzervativních architektonických kruzích jsou často dokonce ignorovány. V tomto článku bych chtěl představit dvě školy, které byly postaveny v posledních letech. Rozbíjejí hlavní proud středoškolské architektury a prohlašují, že jsou vzdělávacími body přitažlivými pro celý svět.

Ayb School

Vzdělávací nadace Ayb, která byla založena v roce 2006, si dala za úkol vybudovat v Arménii jedinečnou školu pro nadané děti, která bude ztělesňovat nový formát vzdělávání v souladu s 21. stoletím. Jednalo se o rozsáhlou národní myšlenku rozvoje: zakladatelé fondu v první řadě přikládali důležitost investicím do budoucnosti země, tedy do výuky nové generace. Je třeba poznamenat, že vzdělávací komplex byl plně vybudován z darů od dobrodinců. Zpočátku investoři chtěli přilákat zahraniční architekty k realizaci této myšlenky, mělo se uspořádat uzavřená mezinárodní soutěž. Probíhala zejména jednání s tak významnými profesionály, jako je Bill Mitchell, který vedl rozšíření kampusu MIT, a zakladatel prominentní čínské kanceláře MADA s.p.a.m. Qingyun Ma. Kvůli finančním potížím v roce 2009 však organizátoři upustili od velkých ambicí a svěřili projekt mladému Jerevanu

Kancelář „Storaket“(přeloženo z arménského jazyka - „čárka“, což se odráží v logu kanceláře), která byla zpočátku požádána pouze o vypracování soutěžního úkolu.

V říjnu 2011 byla dokončena stavba první budovy - A. Jedná se o jeden z mála post-sovětských projektů v Jerevanu, který ve své podstatě, úkolu, provedení, přístupu tvrdí, že je relevantní v globálním kontextu. Objevila se v nezastavěné oblasti na severu arménského hlavního města, vedle dálnice Tbilisi a vodní elektrárny Kanaker. Nejvýznamnější budovou v okolí je budova továrny na sekt (architekt Zaven Bakhshinyan, 1948) a toto území samo o sobě bylo od sovětských dob využíváno jako místo autoškoly. Byly zde také nedokončené opuštěné budovy z 80. let, z nichž jedna byla díky pozitivnímu technickému závěru z iniciativy architektů zachována.

zvětšování
zvětšování

Na rozdíl od názoru mnoha starších kolegů se mladí architekti této nepopsatelné budovy nezbavili, ale našli nejvhodnější řešení pro její přizpůsobení pro nové použití, které určovalo morfotyp nové školy.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Obecně má budova dynamickou estetiku: jedná se o zlomkovou skladbu autonomních svazků.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Fasáda kombinuje šedý čedič, bílou omítku a kontrastní akcenty oranžových portálů a okenních rámů (oranžová je barva loga Ayb Foundation), které jasně doplňují šedou a bílou škálu. Je zajímavé, že byl použit obkladový čedič, který zbyl z 80. let.

zvětšování
zvětšování
zvětšování
zvětšování

Vstup do území je označen masivním betonovým rámem, na kterém je vytesáno jméno „Ayb“.

zvětšování
zvětšování

Interiéry školy se také vyznačují jasnými a bezplatnými řešeními. Druhé patro je uvnitř haly propojeno s prvním tobogánem, po kterém děti jdou dolů do tělocvičny.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

A ze třetího patra do druhého mohou studenti sestoupit po točitém tobogánu, jehož tvar se odráží na fasádě budovy, která byla jedním z původních akcentů projektu.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Po dokončení této budovy byl zahájen návrh druhé budovy - B, která byla dokončena o rok později - v roce 2012. Budova B sousedí s budovou A a stala se jejím fyzickým a kompozičním pokračováním. Byla postavena na základech předchozí nedokončené budovy, která ovlivnila její strukturu. Esteticky je navržena jako součást budovy A: první patro je omítnuto šedě a druhé bíle a jsou zde použita pásková okna. Přerušované čáry druhého patra vizuálně naznačují jeho hloubku. Zpočátku byla budova plánována jako dvoupatrová budova, ale poté bylo přidáno třetí patro, což ji učinilo masivní, proto ve snaze odlehčit vizuální zatížení byl horní objem co nejvíce transparentní.

zvětšování
zvětšování

Součástí komplexu jsou laboratoře „Fab-Lab“, které jsou vyrobeny z kontejnerů.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

V roce 2015 byla zahájena stavba budovy C.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Projekt vzdělávacího centra Ayb zahrnuje výstavbu celého komplexu. Zatímco se tedy třídy pro seniory a juniorky nacházejí v sousedních budovách A a B, v budoucnu každá z těchto dvou skupin studentů obdrží svou vlastní budovu.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Střední škola Dilijan

Dilijan je malé městečko na severu Arménie, severně od Sevanského jezera, ležící v malebné horské krajině. Město získalo celosvětovou slávu otevřením sítě UWC College (projekt Tim Flynn Architects). Post-sovětská změna v Dilijanu začala díky tehdejšímu premiérovi Tigranovi Sargsyanovi, který chtěl z Dilijana udělat finanční centrum. Proto se tam jako první přestěhovala arménská centrální banka, která tam otevřela svoji pobočku. Přilákat své zaměstnance do provincie, tedy vytvořit pro ně atraktivní životní podmínky, se banka mimo jiné rozhodla postavit moderní školu, která nemá obdoby ani v hlavním městě. K realizaci této myšlenky, včetně určení formátu budoucí školy, banka pozvala Ayb Educational Foundation, která již měla zkušenosti s vytvořením moderní vzdělávací instituce. Nejprve se plánovalo postavit novou školu na svahu u vchodu do centrální části města, ale geologické studie ukázaly, že tamní půda je nespolehlivá.

zvětšování
zvětšování

Kanceláři „Storaket“se podařilo dokončit návrh tohoto webu, který předpokládal nový způsob organizace prostoru vyjádřený v původní podobě.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Prototypem nové školy, podle představ autorů, byly tradiční „konzolové“domy Dilijan se sedlovou střechou, které jsou vnímány jako autonomní fasády, chaoticky umístěné na svazích, vyčnívající zpod stromů.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Tato myšlenka je také začleněna do realizovaného projektu kanceláře „Storaket“.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Stavba školy začala na podzim roku 2013, oficiální otevření proběhlo 24. září 2015, ale škola funguje již od února tohoto roku. Vybrané území se nachází v oblasti Shamakhyan, vedle obytných budov postavených silami Moldavské SSR po zemětřesení Spitak v roce 1988.

zvětšování
zvětšování

Tato obytná čtvrť se měla táhnout na západ, k místu současné školy, ale rozpad SSSR zabránil realizaci těchto plánů. Na tomto místě však zůstaly nedokončené budovy a jámy. Při navrhování architekti vzali v úvahu obrysy těchto jám, které ovlivnily formování struktury budovy, a opěrná zeď, která na tomto místě existovala, se stala kompoziční osou školy. Součástí projektu byly také rozdíly v reliéfu na místě.

Budova se skládá ze dvou asymetrických kompozic, které jsou složeny ze čtyř hlavních budov (B, D, D, E), umístěných pod úhlem 45 ° a oddělených budovou A, která probíhá podél kompoziční osy. Kryty se liší svou funkcí.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Budova A je výlučně komunikační blok spojující čtyři budovy a vstupní skupiny. V jeho přízemí jsou vstupy a technické místnosti, v horním patře je chodba. Tělo je navrženo jako neutrální objem pokrytý bílou omítkou. Na jeho střeše jsou kruhové světlíky připomínající techniky sovětské moderny. Vchod pro správu je na severní straně a pro studenty na jižní straně.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Dvoupodlažní budovy B a E se nacházejí na pravé straně budovy A. V nich jsou střední třídy a hala s kruhy. Budovy D a D jsou jednopodlažní a jsou umístěny nalevo od budovy A. K dispozici jsou juniorské třídy (budova D) a administrativní blok (budova D). Tento přístup je primárně řízen úvahami o evakuaci, aby mladší děti mohly opustit budovu přímo ze své učebny. Oblast mezi budovami D a D byla tvarována jako lichoběžník, což je způsobeno malou vzdáleností mezi těmito strukturami.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Navzdory rozdělení na budovy se architekti snažili propojit školní komplex do jednoho prostoru. Další spojení vytvořila zejména budova Fab-Lab mezi budovami B a E: její střecha slouží jako terasa. Kromě toho se z nádvoří mezi budovami D a D chodbou dostanete do montážní haly.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Důležitou roli ve struktuře budovy hrají objemy učeben umístěných na druhé úrovni, interpretované jako malé domy se sedlovou střechou pokrytou vlnitou lepenkou.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
zvětšování
zvětšování

Jejich frakční složení nemá konkrétní systém a výsledný obraz připomíná showroom

Kancelář VitraHaus Herzog de Meuron ve Vejle am Rhein. Ale stejně jako v Ayb School nemá budova jedinou vizuální osu, takže vypadá odlišně z různých úhlů a je obecně vnímána jako soubor různorodých forem, kde se objevují jak tradicionalistické, tak modernistické přístupy. Vizuální zatížení je tedy jednotné, protože s „akcentní“architekturou „domů“bílé objemy, které působí jako estetické pozadí, také tvrdí, že jsou aktivní pomocí svých jasných, asymetricky umístěných okenních otvorů.

zvětšování
zvětšování

Autonomní řešení objemů a fasád je charakteristické pro kreativní metodu kanceláře Storaket, která byla vyjádřena v obou budovách školy. Vyznačují se určitým postmoderním přístupem bez konkrétního stylistického a kompozičního důrazu, kde svazky nejsou rozděleny na primární a méně důležité.

* * *

Obě školy jsou odděleny od městského kontextu. Oba byly vytvořeny jako „průlomová místa“pro rozvoj města a celé země. Patří také k bohužel několika příkladům úspěšné nekomerční architektury v Arménii, kde hraje architektura jako taková primární roli, na rozdíl od převládajících komerčních a obytných budov, kde je architektura vytlačována pod tlakem komerčních zájmů. Obě budovy definovaly nový formát školní architektury a staly se nejvýznamnějšími projekty pro mladou kancelář. Podle jejich rozhodnutí se jedná o jakési ostrovy ve svém okolí, pokud však Ayb není spojen svou architekturou s městem a prostředím, pak se Dilijanská škola snaží přímo citovat místní kontext.

Nechtěl bych jednoznačně posoudit, jak jsou realizované projekty na úrovni světových architektonických trendů atd. Samotná skutečnost vzniku architektury této úrovně v postsovětské Arménii je však již velmi významná. Jazyk architektury v těchto budovách je moderní, i když v globálním měřítku není primární. V zásadě moderní architektura nehrála v moderní historii Arménie dominantní roli: modernismus nahradily tradicionalistické trendy a styly. Jediným obdobím, kdy arménská architektura držela krok se světovými trendy, byla 20. léta, doba konstruktivismu.

zvětšování
zvětšování

V šedesátých letech existuje také řada úspěšných modernistických budov.

zvětšování
zvětšování

Jinak se vyvíjel a vyvíjí v souladu s místními konzervativními trendy.

Doporučuje: